第8章 课程(第1/1 页)

十月，开课前的一天，全校的系专业都去学院的教材室，领了各自本学期的使用教材，本学期的课程表，也一并发到了各人手中，学习用具，也都准备就绪。那时，学院所有的班级，都没有固定的教室，每个学期的课程，都是学生找预先排好的教室。每节课程两个小时，上完了这门课程，就利用课间休息时间，去找下一门上课的楼层教室，所以换教室，也是学校，人来人往的高峰期。

课程安排大体是这样的，大一和大二，基本是基础和公共课程，居多，大三和大四，逐渐过渡到了专业基础，和专业课程学习。有些专业基础打根基的，大一就开始了，比如，机械系的看家根基课《机械制图》，就是重中之重，大一分上下册，每学期一百二十多学时，在大一的单课程里面，是占比最大的，其次，就是大一全学年的《高数》、《新概念英语》、《大学物理》、《体育》等，另外，《历史》、《马克思主义原理》等，也有安排。结合专业认识，还有大一下半学期的《金工实习》实训课程，每门课程的节奏，一周基本保持四小时的频次。

每天早上，吃完早饭后，就开始了中午的四节，总计四小时上课历程，下午，一般都是安排文科课程，或者体育科目，一般两节。下午四点以后，就开始课外自由活动了。晚饭后，就是自习，因为白天都是在上课，每门课程会产生作业要完成，所以晚上，都没有安排上课，而是根据自己安排，去找空闲的教室，或者图书馆做作业，也会去复习当天，和预习第二天的新课程。关于交作业的次数，每课时周保持一次。课程作业数量最多的，就是《制图》、《高数》、《大学物理》。其次就是《英语》，要背诵大量词汇量。上课组织中，对于《高数》、《大学物理》《马克思主义原理》等基础课程，均四五个班级，合计一起，在大教室里集体上，称公共课。对《制图》、《外语》等专业基础课，一般采用小班上课。研究各门课程，从课程课时和安排，也会体现出专业方向特色来。从各科总的内容，和难易程度看，大学课程的内容，就像上了高中才知道初中的感受一样，拿《制图》做个比方，初中平面几何，在高中的立体几何面前，就显得简单和单纯了许多，再来看《制图》课程，相对高中立体几何，又深入了更多，且各种行业和画法标准，更是严格，而又苛刻，内容也抽象和深奥了很多。刚开始，还真不太适应，这样只能花费更大气力，去学习、复习和消化。那时，制图老师，是我最佩服的一个，他在黑板上画出的线条、圆及椭圆等几何要素，从不借助教具，后来才

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